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29 de enero de 2015

Guía storytelling y branded content de ADECEC

Post publicado originalmente en el blog Edentity:

El pasado 21 de enero ADECEC (Asociación de Empresas Consultoras en Relaciones Públicas y Comunicación) presentó la Guía Storytelling y Branded Content que "ofrece la perspectiva de las agencias de comunicación sobre ambas disciplinas, ofreciendo un marco conceptual y un abanico de interesantes casos prácticos y de éxito que explican la larga tradición de ambas en el ámbito de las relaciones públicas y su aportación a la imagen y reputación de marca".


La guía detalla las técnicas de creación comunicativa a través de storytelling y branded content
La Guía describe qué es storytelling y branded content, sus ventajas y éxitos, ofrece 10 claves de trabajo, así como las diferentes técnicas para su creación. Además, realiza un repaso por diversos casos de estudio que muestran en la práctica la teoría desarrollada previamente.


Storytelling

Definición: Técnica para contar historias que trasladen los valores de una compañía, marca o producto y que conecten con sus públicos objetivo. Pueden existir diferentes géneros y tonos (emoción, humor, intriga, etc.), así como diferentes formatos para plasmar la historia (vídeo, gráfico, apps, etc.).

Claves:
  1. Objetivo
  2. Esencia de marca
  3. Target
  4. Trama
  5. Tipología
  6. Relevancia y sencillez
  7. Participación
  8. Enfoque transmedia
  9. Plan de comunicación
  10. Medición

Branded content

Definición: Contenido producido, coproducido o auspiciado por la marca que, sin ser publicidad, transmite sus valores y posicionamiento entreteniendo, educando o formando al
público al que va dirigido. La clave es que sea un contenido relevante y de interés. Que aporte valor, que conecte y que fomente la participación de los públicos generando comunidad en torno a la marca.

Claves:
  1. Con propósito
  2. Único
  3. Relevante
  4. Definición tipología
  5. Definición formato
  6. Participativo
  7. Accesible
  8. Transmedia
  9. Objetivo de un plan de comunicación
  10. Medible

Descarga la guía de ADECEC en PDF.


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25 de enero de 2015

Documental #Compartirmola: la revolución colaborativa


Llevaba un tiempito queriendo ver el documental y por fin he encontrado el momento :). Compartir mola (la revolución colaborativa) es un documental sobre la economía colaborativa realizado por Tutellus y Alfa Zulú con la colaboración de muchas personas y empresas especializadas en el sector.

En www.compartirmola.com podéis acceder a toda la información y, además, en Tutellus han compartido todas las entrevistas completas que se utilizaron para el montaje del vídeo definitivo. A través de #compartirmola, #revolucióncolaborativa y en @compartir_mola también puedes acceder a más información y comentarios.

La economía colaborativa ha llegado para quedarse y se explica a través de sus propias fases, aunque como bien se menciona en el vídeo se requiere de un marco legal que facilite su desarrollo sin entorpecerlo.


Los especialistas explican que una de las patas principales es el P2P (peer to peer), es decir, compartir y relacionarse entre iguales, lo que genera comunidades de personas que interactúan por el bien de todas ellas, así como por el bien común, ya que somos personas, seres vivos, con sentimientos. Las ideas, los productos... se pueden copiar, las comunidades no. Esa idea es una de las principales lecciones que me llevo de este documental. Y ahora, saca tus propias conclusiones :).

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24 de enero de 2015

Pidamos permiso a los niños y niñas para subir contenidos sobre ellos a Internet

Fotos, textos, frases, vídeos... los niños tienen rastro digital desde antes de nacer... y no porque ellos lo hayan decidido, sino porque nosotros, los adultos, subimos contenidos sobre ellos.
Ayer, a través de Tania Arriaga (@taniarriaga) , accedí a estas 9 normas básicas para publicar fotos de niños en redes sociales.  Normas muy interesantes y de sentido común que todos deberíamos tener en cuenta y aplicarlo al resto de formatos en Internet, no solo fotografías. Sin embargo, en todos estos listados de consejos nunca incluimos uno que, a mi parecer, es esencial: preguntarles a los niños y a las niñas si desean que esos contenidos sean subidos a la Red y no solo pedir permiso a sus padres o tutores.

Implicarles a ellos en la decisión es básico para desarrollar una ciudadanía digital crítica y participativa:

  • permite reflexionar sobre qué contenido subir a Internet
  • trabaja la empatía y la inteligencia emocional
  • invita a que ellos también pregunten a sus iguales antes de subir contenidos
  • obliga a tomar decisiones y sopesar argumentos
  • hace tomar conciencia sobre su propia identidad digital y su desarrollo
  • facilita hablar sobre permisos, derechos de autor, intimidad, seguridad, privacidad...
  • dependiendo del formato y tema del contenido permite formarles sobre cómo "escribir" en Internet

Al preguntarles, seguro que encontramos chicos y chicas que quieren compartir en Internet, aunque sus padres o tutores no quieran; y niños y niñas que no desean mostrarse en la Red a pesar de que sus familias hayan firmado los permisos. Ambas situaciones son una gran oportunidad para debatir, aprender y formarnos.

Que sean menores, no quiere decir que no puedan tomar decisiones, aunque éstas vayan acompañadas de la decisión de padres, madres o tutores (si son bebés, piensa antes de publicarlo... si deberías). Si queremos educar, debemos preguntar y escuchar lo que nos quieren decir. Seguro que descubrimos grandes cosas.

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21 de enero de 2015

España es el país más conectado de Europa según el informe Sociedad de la Información en España 2014 de Fundación Telefónica #SIE14

Como cada año, Fundación Telefónica presenta el informe La Sociedad de la Información en España este año 2014 en su 15ª edición.

El estudio destaca la importancia de la conectividad en la sociedad española llegando a ser el país más conectado de Europa. De hecho, ya el 76,2% de la población utiliza Internet, alcanzando el 98,3% entre la población de 16 a 24 años, y el 78,7% se conectan todos los días. Además, ya 8 de cada 10 teléfonos móviles son smartphones con más de 31 millones de líneas de banda ancha móvil y un 54,4% de hogares poseen una tablet. Por primera vez, la facturación de este tipo de conectividad supera a la conexión fija.



El 78% de la población utiliza aplicaciones de mensajería instantánea, mientras que un 28% utiliza redes sociales (un 4% que en 2012). Aunque muchos servicios ya son casi totalmente digitales, como la fotografía o los correos, eso sí, el correo electrónico con una bajada importante de uso, el libro sigue manteniendo el formato tradicional.




En cuanto a la compra online, Fundación Telefónica recalca en su nota de prensa que:
"Un total de 14,9 millones de personas han realizado alguna compra a través de internet en 2014, de los cuales 1,9 millones lo hicieron por primera vez el pasado año. Una de cada tres visitas a tiendas online se produce con dispositivos en movilidad. El comercio electrónico sube un 29,2% con respecto a un año antes, mientras las ventas online españolas en el exterior aumentan un 44,6%".
Por otro lado, el informe hace referencia a las TIC en educación en grandes números, si bien es necesario comprobar el estado de estos dispositivos y el uso, no solo la posesión:
"En educación reglada, España se ha situado a la cabeza de Europa en la introducción de
las TIC en el aula como muestra los mejores ratios de número de estudiantes de primaria por ordenador portátil conectado (5 en España frente a 20 como media europea) y número de pizarras digitales por alumno de primaria (43 frente a 111). Asimismo, España es líder europeo en la oferta de cursos online masivos y abiertos (MOOC)". 
Además, cuando se reafirman en algunas de las tendencias que ya mencionaban en informes anteriores como "encriptación, Big Data, el vehículo inteligente y el impulso de nuevas generaciones de M2M".  Respecto a la encriptación señalan que:
"La preocupación por la privacidad ha pasado a ocupar un lugar central en la opinión pública y la respuesta ha sido la introducción acelerada de la encriptación en las principales web que generan tráfico en internet. Así, se estima que en octubre de 2014, entre el 38 y el 50 por cien del tráfico en internet se encuentra cifrado frente al 10 por cien de un año antes, con un crecimiento del 3 por cien mensual".

Más información:
informe completo SIE14
- presentación del informe SIE14
- nota de prensa
- #SIE14

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19 de enero de 2015

El regalo de lo inesperado



Stacey Kramer, en esta inspiradora sesión TED, concluye que "la próxima vez que enfrenten algo inesperado, no deseado e incierto consideren que podría ser un regalo".

¿Por qué tenemos que esperar a que nos suceda algo tan llamativo como lo vivido por Stacey para reaccionar? ¿Por qué no podemos vivir, vivir con todas las letras, de manera consciente?

"Yo no cambiaría mi experiencia" dice. Algo que quizá hayamos escuchado a todas las personas que han pasado por situaciones similares. Y contarlo, como hace ella, normaliza su existencia y aviva nuestra cabeza.

En mi caso... tampoco cambiaría mi proceso de búsqueda de diagnóstico. No cambiaría todo lo que he aprendido en este tiempo, más de 4 años. Incluso no cambiaría aquello que todavía hoy me hace sufrir porque me permite conocerme. He aprendido a cuestionarme, a valorar más si cabe la empatía y empatizar (aunque seguro que todavía no lo consigo y algunos de vosotros lo sufriréis), a aceptar mejor mi cuerpo, a valorar el descanso, a apreciar a las personas y sus actos, también a no atender a aquello que emborrona mi visión y a decir no. Aquí todavía hay mucho camino por recorrer, pero sin el no, jamás apreciaríamos el sí. He aprendido a que una sonrisa no siempre encierra alegría, pero que se puede sonreír aunque no todo sea perfecto.

Gracias por el regalo Stacey. Gracias por normalizar la vida.

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